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2。围绕学校信息化教学创新推动教师研训按照“国家示范、省市统筹、区县负责、学校自主、全员参与”的实施路径，以学校为单位申报研修主题和培训需求，在培训团队指导下，采取校本研修、区域教研、教师选学等多种方式，将集中培训、网络研修与实践应用相结合，以学科信息化教学为重点，整校推进开展教师信息技术应用培训。依据学校信息化发展规划，组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，围绕学科课程标准、专业教学标准，以问题为导向，以专题研修为抓手，推进相关教学设备和学科软件应用，开展教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研修。推动教师应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等，利用线上资源，结合线下研讨，打造“技术创新课堂”，提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力，破解教育教学重难点问题，满足学生个性化发展需求，助力学校教学创新。

逝者已去，生者自伤。愿时间能早点抚平他们的哀伤。事实上，整个惨剧中最痛苦的，莫过于已故者的家属了，我们悼念、转发、叹息得再多，也无法拂去逝者家人的心痛。我们不妨设想一下：如果女乘客能心平气和一点，也许争吵就不会发生；如果司机遭到攻击后，能跟这名乘客心平气和地交流，也许车辆就不会失控；

　　在开发逻辑上，三四线城市被房企看作机会型城市，而一二线城市被看作是深耕型城市，而都市圈的发展则吸引更多原本关注一二线城市的房企进入周边的陌生地带。　　最新的观点里，三四线城市市场表现未来空间不及一二线，是资本市场和多数房企的共识。标普预计2019年中国住宅房地产市场销售将放缓，认为布局低线城市的房企将2019至2020年的合同销售和利润率将面临下行压力。

文件提出，对在生态环境保护工作中勇于探索、敢于创新，担当尽责且成效明显，但因客观原因没有达到预期目标的，对自我加压、严格工作目标要求且正确履行职责，但因历史原因或难以预见因素，导致未完成工作任务或未达到预期效果的，应当实行容错机制，鼓励有关干部担当作为。

银保监会提到，为各派出机构查实财产保险机构未按照规定报批和使用车险条款、费率的行为后，银保监会或其派出机构可对相关财产保险机构采取责令停止使用车险条款和费率、限期修改等监管措施，并依法对相关财产保险机构及责任人员进行处罚。有财险公司因农险和健康险被罚

我国是全球水资源短缺的国家之一，虽然水资源总量居世界前列，但人均占有量仅为世界平均水平的四分之一。我国主要的水资源集中在江浙一带，西部、北部、中部都是水资源缺乏的地区，在全国669个城市里，有470个缺水城市，还有110个严重缺水城市。杨光称，现在水的循环有两个循环，一个是自然生态的循环，一个是人类社会生活用水的循环，随着生产技术的进步和节能技术的发展，中国的单位GDP耗水量在减少，水的利用率在提高，尽管如此，和发达国家相比，中国的万元GDP耗水量还是远远高于包括美国、日本在内的一些发达国家。